Ayudan también en su desarrollo psicológico y social
Por: Bárbara Fortes Moya
Una dosis extra de amor y consagración para los niños y niñas con necesidades educativas especiales entregan a diario los maestros de la escuela especial Filiberto Rivero de Sagua la Grande. La licenciada en Defectología, Olivia Abrahantes La Rosa, directora del centro hace 13 años y califica de maravillosa la experiencia que vive a diario.
En la institución educacional con régimen interno y semi interno, sita en la calle Colón, entre Martí y Padre Varela, en esta ciudad, están matriculados 124 estudiantes con diagnóstico de retraso mental.
Actualmente hay un total de 96 semi internos, residentes en la ciudad de Sagua y 12 internos,provenientes de los poblados rurales de La Rosita, Viana,Caguagua, Jumagua, Sitiecito, Viana e Isabela de Sagua.
La cobertura laboral la integran 36 docentes.
Los programas educacionales que reciben son diseñados para este tipo de estudiantes en las asignaturas de Matemática, Español, Historia, Ciencias Naturales, Cívica, Educación Física, Educación Laboral y Educación Musical y Computación.
Entre las especialidades que ayudan al desarrollo psicológico de estos menores están la Logopedia y la Psicopedagogía, esenciales para infantes con estas características.
Al preguntarle a la licenciada en Enseñanza Especial Daisy Zandoval Rivero, acerca de su trabajo dice sentirse muy feliz de poder enseñar a sus alumnos e impartirles nociones de computación, utilizan varios sofwares educativos,la Ecured,todo en función del aprendizaje.
El quehacer educativo se extiende hasta los hogares de niños que no pueden asistir por agravantes de su salud a la escuela y los maestros ambulatorios son los encargados de enseñarles las diferentes materias.
Como aspecto muy singular, los alumnos se mantienen en la escuela hasta arribar a la edad laboral (18 años) .Otros concluyen el 9no.grado y previa preparación transitan a la Escuela de Oficios, donde concluyen su instrucción general y egresan sin abandonar los estudios con 2 años como mínimo y preparados para ejercer un oficio.
El colectivo, no ahorra horas de trabajo, al decir de su directora, quien refiere que logran mantener la limpieza de todas las áreas de la escuela, incluidas baños, comedor, los albergues, uno de hembra y otro de varones.
La atención es muy esmerada para con estos escolares quienes reciben además de la base material de estudio, módulo de aseo personal, servicio de lavandería, barbería y peluquería, así como los servicios de salud con una enfermera las 24 horas del día y una médico desde las 8 de la maána y hasta las 4 de la tarde.
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Un elemento muy importante en su formación integral lo constituye sentirse útiles constituye. Los estudiantes que cursan 6to, 7mo, 8vo y 9no grados, laboran en un área del Jardín Municipal,en la siembra de plantas y de hortalizas para su propia alimentación, la que se elabora en el comedor de la escuela.
La recreación es otro aspecto que no escapa de la atención del claustro,poseen equipos de música y televisores. Los instructores de arte en todas las manifestaciones, música, artes plásticas, se encargan de la realización de actividades que ayudan al equilibrio emocional de los alumnos.
Las artes manuales también se incluyen y confeccionan diferentes artículos como agarraderas, manteles y reparan sus uniformes escolares.
Muy satisfechos los padres expresan: “Les agradecemos mucho a excelente centro educacional,los maestros son muy responsables y sienten un inmenso amor por su profesión”.
Las escuelas especiales surgieron en nuestro país como parte de la obra educacional revolucionaria que demuestra que las niñas y los niños tienen el derecho de aprender porque ellos como dijera nuestro José Martí son “la esperanza del mundo”.
